Seguimiento de plan de educación.

 Además de no cooperar con la violencia, los municipios pueden emprender iniciativas constructivas, hacer actuaciones a favor de la paz. El espacio  simbólico de la ciudad, así como su administración, el ayuntamiento, deben  llevar a cabo prácticas coherentes con la paz.  

Se entiende por construcción de paz (peacebuliding) el conjunto de medidas, planteamientos y etapas necesarias encaminadas a transformar los  conflictos violentos en relaciones más pacíficas y sostenibles.

En contraposición al apartado anterior en que hemos concretado formas de rechazar la violencia relacionada con los 8 ámbitos de acción de la cultura  de paz, a continuación proponemos formas de promover estos ámbitos con  iniciativas constructivas:  

Prácticas de municipios  

Políticas de paz

Para hacer políticas que promuevan la cultura de paz, las ciudades pueden:

Tomar compromisos para desarmar y des-militarizar el municipio:

Rechazando la instalación de fábricas de armas y equipamientos militares,

prohibiendo los desfiles de contenido militar y las ferias de armamento, no permitiendo hacer campañas informativas para el alistamiento a las  fuerzas armadas, promoviendo el modelo de policía de proximidad  desarmada, declarando la insumo sión del municipio al Ejército,  manifestándose en contra de las intervenciones militares del Gobierno  estatal, reclamando vías pacíficas de resolución de los conflictos, apoyando  activamente los desertores, insumisos, objetores de conciencia y objetores  fiscales que residen en el municipio, apoyándolos económica, legalmente,  

etc..

Cierre de bases militares 

Objetivo: 

Convertir la Comunidad Militar de Fulda (Alemania) en equipamientos civiles.

Contexto: 

Desde finales de la segunda guerra mundial, la ciudad de Fulda fue ocupada por los Estados Unidos. Todavía durante los años ’90, la Comunidad Militar de Fulda  contaba con 5 000 efectivos militares de los EEUU.  

Descripción:

 El ayuntamiento y el Ejército de los EEUU negocian el coste de la devolución de las instalaciones, haciendo una valoración de las infraestructuras construidas o  reformadas por los EEUU, pero también de las instalaciones destruidas, o del daño  ecológico ocasionado. El Ayuntamiento de Fulda abre los terrenos y las instalaciones a la  inversión privada, pero reservándose la definición de los usos de éstos, como es el caso  de la transformación de algunas instalaciones militares en 290 viviendas, o el  acondicionamiento de edificios en residencias de estudiantes.  

Resultados:

Se estima que los nuevos negocios que se ubicaran en las antiguas zonas militares crearan entre 250 y 300 puestos de trabajo nuevos, aproximadamente la mitad  de los puestos de trabajo asumidos por alemanes que se perdieron en el momento del cierre de las bases.  

Fuente: Cunningham, K.; Klemmer, A.. Restructuring the US Military Bases in Germany:

Scope, Impacts and Oportunities. Report 4. BICC, juny de 1995.

Comité Paulista de Cultura de Paz Objetivo: 

Definir las políticas públicas locales de Cultura de Paz de forma participativa.

Contexto:

 A raíz de la aprobación por parte de la Asamblea de Naciones Unidas del Plan de Acción para una cultura de paz para el Decenio de Cultura de Paz, se crea una comisión para promoverlo. Con el tiempo, esta comisión se convierte  en el Comité Paulista de Cultura de Paz.  

Descripción: 

El Comité Paulista para la Cultura de Paz está conformado por representantes del ayuntamiento y de la sociedad civil. El comité tiene la función de  orientar las políticas públicas de Cultura de Paz.  

Resultados:

Algunas de las acciones del comité han sido: dar apoyo al programa Conasems de prevención de la violencia  urbana y familiar, que se ha aplicado en 5.000 municipios,  asesorar a la policía brasileña en la implementación de  programas de desarme, celebrar acciones de formación para  agentes sociales y multiplicadores, o publicar una Guía sobre las  asociaciones de la ciudad que promueven la cultura de paz . 

En los últimos 5 años, se han creado comisiones de cultura de paz en varias ciudades. 

EDUCACIÓN PARA LA PAZ.

Educar para la paz es propiciar el desarrollo de habilidades y la adquisición de herramientas que permitan a las personas y a los pueblos convivir de forma pacífica, o lo que es lo mismo, vivir sin violencia. Este proceso lleva implícito la asimilación de valores como la justicia social, la igualdad, la cooperación, la solidaridad, el respeto y la autonomía.

Una manera efectiva por tanto, de llegar a ser ciudadanos y ciudadanas comprometidos con el cambio social y la construcción de la paz, es a través de la promoción y el desarrollo de un sistema educativo que institucional la Educación para la Paz en la vida de los centros escolares. 

Origen

* La Educación para la Paz surge como:

Un intento de querer contextualizar, integrar, cambiar las conductas de la gente, hacer realidad los derechos de los humanos siempre de una forma no violenta y si tolerante.

* Un modelo de educación para la paz presupone:

No sólo informar sobre la amplia cosmovisión de la paz, sino que paralelamente exige un replanteamiento del propio proceso de enseñanza-aprendizaje acorde con los valores de paz (Jares, 1999: 120)

Generalmente los programas estatales reconocen la existencia de ocho competencias básicas que deben ser trabajadas de manera transversal en el desarrollo del currículo escolar. Las características propias de la Educación para la Paz y de la Metodología Socioafectiva de aprendizaje las hacen propicias para que el profesorado trabaje de forma eficiente la adquisición de dichas competencias por parte del alumnado.

Social y ciudadana

Adquisición de valores para el respeto a los derechos humanos, la vida en común, la cohesión social, la cooperación y solidaridad entre los pueblos, el respeto al medio ambiente y el desarrollo sostenible.

Comunicación lingüística

Aprender a convivir en paz pasa necesariamente por la adquisición de habilidades y herramientas de comunicación como la escucha activa, la empatía o la asertividad.

Interacción con el mundo físico

Para la gestión positiva de los conflictos es necesario el conocimiento, la interacción apropiada con el propio cuerpo, el cuidado de la salud y la adquisición de hábitos saludables.

Cultural y artística

Contribuye tanto a la adquisición y expresión de ideas o sentimientos de forma creativa como a la valoración de su diversidad, mediante el reconocimiento y la apreciación de las manifestaciones culturales específicas.

Autonomía e iniciativa personal

Fomenta la toma de decisiones con autonomía en situaciones en las que se debe manifestar auto superación, perseverancia y actitud positiva, como por ejemplo, la gestión de conflictos en la escuela.

Aprender a Aprender

Promueve el conocimiento de sí mismo y de las habilidades para vivir con las demás personas sin utilizar la violencia. Los proyectos que se promueven de forma comunitaria facilitan la adquisición de recursos cooperativos.

Tratamiento de la información

Fomenta la lectura comprensiva y la valoración crítica de los mensajes procedentes de los medios de información y comunicación, que pueden ser fuente de diferentes conflictos.

Matemática

Los elementos y razonamientos matemáticos pueden ser utilizados para la resolución conflictos cotidianos. Podemos desarrollarla realizando razonamientos de lógica matemática sobre orden, secuencias, cantidades, etc.

Los valores universales de la cultura de paz en su entorno cotidiano.

 Los valores universales están compuestos por una serie de virtudes y principios que guían nuestro buen comportamiento a fin de llevar a cabo una vida armoniosa con el entorno y las personas que nos rodean.

Los valores universales son reconocidos y aplicados en todos los grupos sociales, más allá de sus particularidades, con el fin de hacer del mundo un mejor lugar, más libre, respetuoso y agradable para vivir y compartir con los demás.

A continuación se presenta una lista de ejemplos de valores universales para vivir en un mundo mejor.

Libertad

La libertad es una facultad que posee el ser humano para actuar con responsabilidad según su voluntad y principios, y sin afectar de manera negativa a quienes están a nuestro alrededor.

Por tanto, la libertad no es actuar de manera egoísta. Por el contrario, se trata de un valor que nos permite vivir en paz, expresar nuestras opiniones, respetar a los demás y ejercer nuestros derechos a fin del bien propio y del prójimo.

Respeto

El respeto es un valor universal que conlleva al reconocimiento de los demás, de sus necesidades o intereses, por tanto, es recíproco. Asimismo, el respeto forma parte de los valores morales, e incentiva las relaciones sociales tolerantes, pero sin aceptar cualquier desatención o irrespeto.

Para vivir en un mundo mejor las personas tienen que aprender a respetarse, cuidar de la vida de otros seres, aceptar que existe una gran diversidad de opiniones, ideas, costumbres, cultos, entre otros. El respeto genera más respeto, tolerancia y espacios abiertos a la discusión de opiniones y solución de problemas.

De esta manera, si se inculca desde temprana edad el valor del respeto podremos vivir en un mundo más tolerante y responsable con las personas y espacio donde nos desenvolvemos.

Honestidad

La honestidad es una virtud que está acompañada de la sinceridad, dignidad y rectitud. La honestidad genera confianza y respeto entre las personas. Por tanto, quien es honesto es considerado como un ser íntegro y correcto que, ante cualquier situación, pone de antemano la verdad.

En las sociedades en general es necesario reforzar el valor de la honestidad, de esta manera se evitan las mentiras, los engaños y el irrespeto hacia los demás. La honestidad nos permite vivir en un mundo mejor, más sincero y respetuoso en el que todos podemos ser aceptados desde nuestra verdad.

Tolerancia

La tolerancia es un valor universal que debe ser enseñado a todos desde niños. La tolerancia permite el desarrollo de una convivencia sana a lo largo de la vida, en especial en la sociedad.

En un mundo tolerante se respeta la diversidad y se acepta la diferencia de opinión, culto, idioma, cultura y tendencia política más allá de que sean diferentes a las nuestras.

Para vivir en un mundo mejor es necesario poner más en práctica la tolerancia y ser capaces de aceptar las diferencias que existen entre todas las personas que integran la sociedad. Por el contrario, la intolerancia solo genera irrespeto y negación de una realidad.

Justicia

Para vivir en un mundo mejor es necesario que se aplique la justicia en pro del bienestar de la sociedad y del Estado en sí mismo. Todas las personas deseamos vivir en un mundo más justo, donde se respeten las leyes y las necesidades del prójimo.

La justicia debe ser aplicada con coherencia y respetando las leyes que se garantizan en el marco legal de un Estado. De allí que es un valor que se basa en el respeto, la igualdad, la libertad, la honestidad y la tolerancia. Su finalidad es contrarrestar las injusticias y los conflictos.

Amistad

La amistad es un valor universal que está asociado a la solidaridad, el amor y el compromiso recíproco. Para vivir en un mundo mejor es necesario aprender a cultivar la amistad, ya que los amigos suelen ser nuestros aliados y confidentes en los mejores y peores momentos.

Los amigos se preocupan por nuestro bienestar, se alegran cuando logramos una meta y nos apoyan cuando estamos atravesando por una circunstancia difícil. Los amigos siempre brindan su ayuda de manera incondicional.

Las amistades pueden surgir de diversas maneras, algunas surgen durante la infancia y otras a medida que crecemos y conocemos a un gran número de personas a lo largo de nuestra vida, bien sea en la escuela, la universidad, el trabajo, un viaje, por otros amigos, etc.

Bondad

La bondad es un valor universal que promueve el bien y evita el mal. Para vivir en un mundo mejor es necesario que las personas sean más bondadosas, por tanto, generosas y preocupadas por ayudar al prójimo sin pedir nada a cambio.

Las personas bondadosas se preocupanpor dar y promover amor, por ello son consideradas como buenas y de gran corazón. La bondad es un valor que debe ser inculcado a las personas desde la infancia, bien sea a través de hechos, cuentos o películas. A través de la bondad se puede evitar o, incluso, reducir el sufrimiento de otros.

Organismos, declaración, tratados o programa internacional/nacional que promueve la construcción mantenimiento y consolidación de la paz

 Mantenimiento de la paz

Consejo de Seguridad

El Consejo de Seguridad toma la iniciativa y determina si existe una amenaza a la paz o un acto de agresión. Hace un llamamiento a las partes en conflicto para que lo solucionen pacíficamente y recomienda métodos de ajuste o condiciones de arreglo. En virtud del Capítulo VII de la Carta de las Naciones Unidas, el Consejo de Seguridad puede imponer sanciones o incluso autorizar el uso de la fuerza para mantener o restablecer la seguridad internacional. El Consejo también autoriza las Operaciones de mantenimiento de la paz y las misiones políticas especiales.

Asamblea General

De acuerdo con la Carta, la Asamblea General puede hacer recomendaciones sobre los principios generales de cooperación, tanto para mantener la paz y la seguridad internacionales, incluido el desarme, como para solucionar de manera pacífica cualquier situación que pueda deteriorar las relaciones de amistad entre países. Asimismo, la Asamblea General puede tratar cualquier cuestión relacionada con la paz y la seguridad internacionales y hacer recomendaciones si en ese momento el Consejo de Seguridad no ha abordado dicha cuestión.

De conformidad con lo establecido en su resolución «Unión pro Paz» de noviembre de 1950 (resolución 377 (V)), la Asamblea General también puede adoptar medidas si el Consejo de Seguridad no lo hace, debido al voto en contra de un miembro permanente, a menos que un miembro permanente vote en contra, en situaciones en las que parezca que existe una amenaza a la paz, un quebrantamiento de la misma o un acto de agresión. La Asamblea puede examinar la cuestión inmediatamente con el fin de formular recomendaciones a los Estados Miembros para que se tomen medidas colectivas con el fin de mantener o restaurar la paz y la seguridad internacionales.

¿Cómo mantiene la ONU la paz y la seguridad internacionales?

Diplomacia preventiva y mediación

La manera más efectiva de mitigar el sufrimiento humano, los enormes costos económicos y las secuelas de los conflictos es evitándolos. Por ese motivo, las Naciones Unidas tienen un papel importante en la prevención de conflictos, el uso de la diplomacia, los buenos oficios y la mediación. Los enviados especiales y las misiones políticas en el terreno son algunos de los recursos para fomentar la paz.

Mantenimiento de la Paz

Las Operaciones de mantenimiento de la paz son uno de los instrumentos más efectivos para ayudar a los países a hacer la transición de un conflicto a la concordia. En la actualidad estas operaciones tienen un carácter multidimensional, ya que también facilitan los procesos políticos, protegen a los civiles, ayudan en el proceso de desarme, desmovilización y reintegración de excombatientes. Además, apoyan los procesos constitucionales y la organización de las elecciones, protegen y promueven los derechos humanos, ayudan a restablecer el Estado de derecho.

El Consejo de Seguridad es el encargado de aprobar estas actuaciones y el Departamento de Operaciones de Mantenimiento de la Paz, el responsable de dirigirlas, mientras los Estados miembros son los que aportan tropas y policías. Desde 1948, se han establecido un total de 71 operaciones.

Consolidación de la Paz

Las actividades de consolidación de la paz tienen por objetivo ayudar a los países y regiones en sus transiciones de la guerra a la paz, reducir el riesgo de un reinicio del conflicto y sentar las bases de una paz y un desarrollo duradero. Llevan a cabo esta labor la Comisión de Consolidación de la Paz , el Fondo para la Consolidación de la Paz y la Oficina de Apoyo a la Consolidación de la Paz.

Lucha contra el terrorismo

Cada vez más, se pide a las Naciones Unidas que coordinen la lucha mundial contra el terrorismo. Se han elaborado 18 instrumentos universales contra el terrorismo internacional en el marco del sistema de las Naciones Unidas en relación con actividades terroristas específicas. En septiembre de 2006, los Estados Miembros acordaron un marco estratégico y operacional común, que se plasmó en la primera Estrategia global contra el terrorismo.

Desarme

La Asamblea General y otros órganos de las Naciones Unidas, con el apoyo de la Oficina de Asuntos de Desarme, trabajan para promover la paz y la seguridad internacional a través de la búsqueda de la eliminación de las armas nucleares y otras armas de destrucción masiva y la regulación de las armas convencionales.

Personajes de paz y sus principales contribuciones

 Personajes importantes que han luchado por la paz

Como decíamos al inicio, la lucha por la paz tiene muchos nombres y apellidos a lo largo de la historia. Estos son algunos de los personajes más conocidos en la lucha por mantener la paz en el mundo:

Nelson Mandela

“Nadie nace odiando a otra persona por el color de su piel, o su origen, o su religión”.

Madiba, como le llamaban en su país, fue el primer presidente elegido de forma democrática en su país, Sudáfrica. Antes de ser presidente fu activista contra el apartheid, por lo que estuvo 27 años en la cárcel.

Durante los 27 años que estuvo preso se convirtió en un símbolo de la lucha por el apartheid, tanto en su país como en el extranjero. Cuando se convirtió en presidente se dedicó a luchar contra el racismo, la pobreza y la desigualdad.

Martin Luther King

"I have a dream…"

Con esta frase Martin LutherKing mostraba su deseo de conocer una sociedad basada en la igualdad y la libertad en la marcha de Washington

Martin Luther King fue un pastor y activista en la defensa de los derechos civiles en Estados Unidos. En aquella época la segregación racial se extendía por Norteamérica.

Logró la igualdad entre negros y blancos en el transporte público. Sus campañas, boicots y protestas eran pacíficas. En el año 1963 organizó la famosa manifestación por los derechos civiles que se conoció como marcha sobre Washington. Con 39 años murió asesinado de un disparo de un segregacionista.

Mahatma Gandhi

“No hay camino para la paz, la paz es el camino”.

Gandhi fue un activista por la liberación de la India de los británicos mediante la no violencia. En definitiva, fue un líder que consiguió la liberación de su país mediante una revolución pacífica.

De sus últimos años cabe destacar dos protestas sociales la marcha de la sal y la reivindicación de la independencia de la India del imperio británico. Gandhi fue asesinado en 1948, pero siempre ha simbolizado la paz en el mundo.

Malala Yousafzai

“Tomemos nuestros libros y nuestros lápices. Son nuestras armas más poderosas. Un niño, un maestro, un libro y un lápiz pueden cambiar el mundo”.

Malala es el perfecto ejemplo de que los jóvenes también pueden poner su granito de arena en la lucha por la paz en el mundo Esta joven pakistaní luchó desde los 10 años para poder asistir a la escuela.

Intentaron asesinarla pero sobrevivió y se convirtió en la persona más joven el recibir el Premio Nobel de la Paz que reconoció su lucha por la defensa de los derechos de las niñas y mujeres en relación a la educación.

Rigoberta Menchú Tum

“La paz no es solamente la ausencia de la guerra; mientras haya pobreza, racismo, discriminación y exclusión difícilmente podremos alcanzar un mundo de paz.”

Es una indígena maya quiché que nació en el seno de una familia numerosa y que comenzó su activismo con 16 años. Vivió exiliada en México.  Su infancia y juventud estuvieron marcadas por la represión violenta hacia los campesinos. Varios miembros de su familia fueron asesinados y torturados por la policía y los militares. Sus hermanos optaron por la guerrilla pero ella eligió las campañas pacíficas y en el año 1992 recibió el Premio Nobel de la paz.

Todas estas personas han sido inspiradoras y han influido notablemente con acciones 'pequeñas' que han logrado importantes cambios en su país y en el mundo y que han contribuido a la consecución de la paz. 

Tipos de paz

 La paz es el proceso de realización de la justicia en los distintos niveles de las relaciones humanas. Este proceso hace que afloren los conflictos, se afronten y se resuelvan de una forma noviolenta. El fin de la paz es lograr la armonía de la persona consigo misma, con la naturaleza y con las demás personas.

En la actualidad podemos diferenciar entre dos tipos de concepto de paz: los negativos y los positivos.

La paz positiva, más que un f por alcanzar, es un proceso permanente de construcción y transformación. En la medida que avances en el trabajo de este módulo, verás de manera más clara por qué es así.

La paz como ausencia de guerra(inspirada en la paz romana, ‘pax’)

Desde esta idea de paz negativa, la paz se define como la ausencia de conflictos bélicos, pero se trata de una paz que se logra imponiendo el orden al interior de un grupo, población o país y atacando con armas las amenazas que vienen del exterior. Esta idea ha dado lugar a frases como “si quieres la paz, prepárate para la guerra”.

Se trata de la idea de paz vinculaa al Estado “imperial” y al ejercicio que éste hace del poder bélico. La paz se impone o se defiende mediante las armas y la guerra contra quienes no aceptan ese orden del imperio. Dentro de esta lógica ha sido fundamental crear la cultura del enemigo para justificar las guerras. Bajo esta visión de la paz se ha impulsado la carrera armamentista y se han “provocado” innumerables conflictos bélicos.

Esta manera de entender la paz es la que defendieron durante mucho tiempo las dictaduras militares en América Latina. El clamor de este tipo de paz es una de las más poderosas justificaciones de la opresión y la explotación de los pueblos, y la fuente de las más grandes violaciones a los derechos humanos. Además, aunque se define por la ausencia de guerra no contradice su existencia y la utiliza para “mantener la paz”.

La paz intimista

(inspirada en la paz griega, ‘eirene’)

Esta idea de la paz también es negativa, se relaciona con la ausencia de conflictos y problemas. Entendida así, la paz se consigue si no se tienen o se evitan los problemas y conflictos; lo que significaría aislarse de las demás personas. Es una paz asociada a la armonía personal, a la tranquilidad. La paz es vista como un estado tranquilo y armónico al que se llega cuando no se tienen conflictos. Esta forma de entender la paz está muy extendida entre grupos inspirados en ideas que vienen de países orientales.

En la paz intimista se basan muchas de las propuestas pacifistas que provienen de algunos movimientos religiosos conservadores u opresores. La educación para la paz y los derechos humanos exige una postura crítica con respecto a la paz intimista debido a que esta propuesta invita a la apatía, deja a un lado la lucha activa por la paz y agrega nuevos problemas a los conflictos ya existentes.

La paz como presencia de justicia

(inspirada en la paz judía e hindú)

Esta es una perspectiva de la pz positiva; la paz no se define por la ausencia de guerra o de conflictos sino por la presencia de la justicia social y el bienestar, por la satisfacción de las necesidades básicas de todas las personas y grupos sociales, tanto en sentido espiritual como material. La paz es vista como un proceso, algo que hay que construir. Gandhi decía “no hay un camino para llegar a la paz, la paz es el camino”.

Johan Galtung define la paz como “la capacidad de resolver los conflictos con empatía, noviolencia y creatividad”. En este sentido, la paz es el contexto y las condiciones que permiten la transformación creativa y noviolenta de los conflictos; “creamos paz en la medida que somos capaces de cambiar los conflictos en cooperación, de forma positiva y creadora, reconociendo a los oponentes como personas y utilizando el método del diálogo”.

El mismo Galtung, al igual queotros autores, habla de un concepto amplio y positivo de paz que significa la ausencia de todo tipo de violencia, tanto directa (física o verbal) como estructural y cultural, además de la posibilidad de que las personas y los grupos sociales se liberen de todo lo que les impide llevar una vida mínimamente humana, es decir, que les garantice la satisfacción de sus necesidades básicas para vivir dignamente. Este concepto de paz se refiere a una vida social donde exista cada vez más justicia y menos violencia en las relaciones entre personas, grupos sociales y naciones.

Nuestra meta: construir un mundo que viva en una Cultura de Paz.

 

Todo lo que hace el Movimiento por la Paz está encaminado a la consecución de un gran objetivo: conseguir una sociedad, un mundo que viva en una Cultura de Paz. Pero, ¿qué es la Cultura de Paz? Una de las definiciones más compartidas habla de que la Cultura de Paz está formada por “todos los valores, comportamientos, actitudes, prácticas, sentimientos y creencias, que acaban conformando la paz”.

Nuestro trabajo como sociedad parte de la convicción de que la paz es mucho más que la mera ausencia de guerra. Hablar de PAZ, en mayúsculas, es hablar de igualdad de oportunidades para todas las personas; de respeto de los derechos y libertades; de solidaridad y cooperación entre todas las personas para crear un mundo de bienestar compartido y justicia social.

Por ello, trabajamos todos los días para construir la paz, como objetivo último pero también como herramienta para solucionar los conflictos que existen en toda sociedad y para prevenir o erradicar la violencia, sea del tipo que sea. Y para hacerlo, nos centramos en cinco ejes, en torno a los cuales se estructuran todas nuestras iniciativas y actividades: defensa de los Derechos Humanos, prevención de la violencia, apoyo a personas migrantes, educación en valores y movilización y sensibilización social.